Translate

NAUCZYCIEL WSPIERAJACY - CO POWINIENEŚ WIEDZIEĆ?

 

Kwalifikacje nauczyciela wspierającego – wymagania i podstawa prawna

Nauczyciel wspierający, określany również jako nauczyciel współorganizujący kształcenie, pełni kluczową rolę w edukacji dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Jego zadania obejmują dostosowywanie metod nauczania, wsparcie uczniów oraz współpracę z nauczycielem prowadzącym i specjalistami. Aby pełnić tę funkcję, konieczne jest posiadanie odpowiednich kwalifikacji, które są regulowane przepisami prawa oświatowego.

Kwalifikacje nauczyciela wspierającego

Podstawowe wymagania dotyczące kwalifikacji nauczyciela wspierającego określa Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 14 września 2023 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz.U. z 2023 r. poz. 2102).

Zgodnie z tymi przepisami, nauczycielem wspierającym może zostać osoba, która spełnia jedno z poniższych kryteriów:

  1. Ukończenie jednolitych studiów magisterskich na kierunku pedagogika specjalna (w dowolnym zakresie) oraz posiadanie przygotowania pedagogicznego.
  2. Ukończenie studiów magisterskich lub studiów pierwszego i drugiego stopnia w zakresie:
    • pedagogiki resocjalizacyjnej,
    • logopedii,
    • pedagogiki korekcyjnej (terapii pedagogicznej),
    • wczesnego wspomagania rozwoju dziecka,
    • pod warunkiem posiadania przygotowania pedagogicznego.
  3. Ukończenie studiów podyplomowych w zakresie pedagogiki specjalnej, jeśli osoba posiada kwalifikacje nauczycielskie w innym obszarze.
  4. Ukończenie studiów prowadzących do zawodu nauczyciela oraz dodatkowych studiów z zakresu pedagogiki specjalnej.
  5. Kwalifikacje zdobyte zgodnie z przepisami obowiązującymi przed 3 sierpnia 2019 r., które obejmują ukończenie studiów pedagogicznych i studiów podyplomowych w zakresie pedagogiki specjalnej.

Zakres obowiązków nauczyciela wspierającego

Osoba zatrudniona na stanowisku nauczyciela wspierającego musi posiadać nie tylko formalne kwalifikacje, ale także umiejętności pracy z dziećmi o różnych potrzebach edukacyjnych. Jego obowiązki obejmują:

  • wspomaganie dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
  • dostosowanie metod nauczania do indywidualnych możliwości uczniów,
  • prowadzenie zajęć rewalidacyjnych, terapeutycznych i wspomagających,
  • współpracę z nauczycielami przedmiotowymi i wychowawcami,
  • realizowanie zaleceń zawartych w orzeczeniach o potrzebie kształcenia specjalnego,
  • współpracę z psychologami, pedagogami i logopedami.

Podstawa prawna

Kwalifikacje i obowiązki nauczyciela wspierającego są określone w następujących aktach prawnych:

  • Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2024 r. poz. 986 ze zm.),
  • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz.U. z 2020 r. poz. 1309),
  • Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 14 września 2023 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz.U. z 2023 r. poz. 2102).

Kwalifikacje nauczyciela wspierającego są ściśle określone przez prawo i wymagają ukończenia odpowiednich studiów pedagogicznych oraz przygotowania specjalistycznego. Dzięki temu nauczyciele ci mogą skutecznie wspierać dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i przyczyniać się do tworzenia środowiska edukacyjnego sprzyjającego integracji i rozwojowi wszystkich uczniów.

Subskrybuj: Posty (Atom)

POLECANE KSIĄŻKI

  • 1. Kowalska, Anna. „Pierwsze dni w przedszkolu”. Warszawa: Wydawnictwo ABC, 2020. Książka przeznaczona dla dzieci w wieku przedszkolnym, pomagająca przejść przez pierwsze dni w przedszkolu. Dzięki prostym ilustracjom i tekstowi, dzieci mogą zrozumieć, co je czeka i jak poradzić sobie z nowymi wyzwaniami. Opowiada o emocjach, które mogą towarzyszyć maluchom, takich jak strach przed nowym środowiskiem, tęsknota za rodzicami czy pierwsze przyjaźnie.
  • 2. Nowak, Katarzyna. „Wielka przygoda Małego Misia w przedszkolu”. Kraków: Wydawnictwo Złote Pióro, 2018. Książka opowiada o małym misiu, który po raz pierwszy idzie do przedszkola. Dzieci towarzyszą mu w odkrywaniu nowych rówieśników, nauczycieli oraz codziennych aktywności. Książka jest pełna kolorowych ilustracji, które w sposób angażujący przedstawiają przedszkolne życie. Dzięki tej lekturze dzieci mogą poczuć się pewniej, wiedząc, czego się spodziewać w nowym miejscu.
  • 3. Pietrzyk, Krzysztof. „Tosia idzie do przedszkola”. Poznań: Wydawnictwo Mały Książę, 2019. Historia Tosi, małej dziewczynki, która zaczyna chodzić do przedszkola. Książka opisuje jej codzienne doświadczenia, relacje z innymi dziećmi oraz nauczycielami. Jest to opowieść o adaptacji, oswajaniu się z nowym otoczeniem i odkrywaniu radości z zabawy i nauki w grupie rówieśników. Książka pomaga dzieciom przygotować się do zmian i rozwijać umiejętności społeczne.
  • 4. Wiśniewska, Monika. „Co się dzieje w przedszkolu?”. Łódź: Wydawnictwo Bajka, 2021. Ta książka to przewodnik po życiu przedszkolnym. Dzieci uczą się o tym, jak przebiegają dni w przedszkolu, jakie zajęcia i zabawy je czekają. Książka jest napisana w formie pytań i odpowiedzi, dzięki czemu maluchy mogą angażować się w interakcję z tekstem. Pomaga rozwiać obawy związane z początkiem przedszkolnej edukacji i przygotowuje dzieci na wszelkie zmiany, które z nią wiążą.
  • 5.Zawisza, Marta. „Pierwszy dzień w przedszkolu”. Gdańsk: Wydawnictwo Dziecięce, 2017. Opowieść o dziecku, które po raz pierwszy stawia krok w przedszkolu. Dzięki prostemu językowi, książka jest dostępna dla najmłodszych dzieci. Zawiera ilustracje, które obrazują codzienne życie w przedszkolu – od porannego przyjścia, przez wspólne zabawy, po pożegnanie na koniec dnia. To doskonała lektura dla dzieci, które zaczynają swoją przygodę z przedszkolem, a także dla rodziców, którzy chcą je wesprzeć w adaptacji.