Tworzymy sztukę zimową i nie tylko!
Zima to niezwykle inspirująca pora roku, która oferuje dzieciom wspaniałe możliwości do twórczej zabawy na świeżym powietrzu. Biały puch, otaczająca natura i chłodne powietrze sprzyjają rozwijaniu wyobraźni, wrażliwości na piękno przyrody oraz kształtowaniu umiejętności manualnych i społecznych. Kreatywne zabawy na śniegu pozwalają przedszkolakom nie tylko odkrywać otaczający świat, ale także rozwijać ich zdolności artystyczne i sensoryczne.
Prezentowane zabawy łączą w sobie elementy kreatywności, eksploracji przyrody oraz pracy zespołowej, dzięki czemu dzieci mogą uczyć się przez zabawę, ciesząc się zimową aurą. Wspólne rysowanie, układanie obrazków i poszukiwanie „przyrodniczych skarbów” wspiera także rozwój motoryki małej, koncentracji oraz buduje w dzieciach poczucie harmonii z naturą.
Zachęcamy do wzięcia udziału w tych wyjątkowych aktywnościach, które pozwolą dzieciom spojrzeć na zimę jako czas pełen możliwości i niezwykłych odkryć. Warto podkreślić, że wszystkie zabawy można dostosować do możliwości i zainteresowań dzieci, dzięki czemu będą one jeszcze bardziej angażujące i satysfakcjonujące. Wyruszmy więc na śnieżne podwórko i pozwólmy dzieciom stworzyć własne zimowe dzieła sztuki!
Cel zajęć:
- Rozwijanie kreatywności i wrażliwości estetycznej.
- Ćwiczenie spostrzegawczości i umiejętności pracy zespołowej.
- Poznawanie przyrody w okresie zimy.
Cel: Rozwijanie motoryki małej i wyobraźni.
Przebieg:
- Dzieci dostają patyki i rysują na śniegu wybrane kształty, np. zimowe pejzaże, zwierzęta, ślady zwierząt.
- Nauczyciel proponuje: „Narysuj śnieżynkę, bałwanka albo coś, co kojarzy ci się z zimą”.
- Na koniec dzieci mogą stworzyć wspólny „zimowy obrazek” na dużej powierzchni.
Cel: Ćwiczenie kreatywności i współpracy.
Przebieg:
- Dzieci zbierają patyki znalezione w ogrodzie.
- Z patyków tworzą na śniegu różne kształty, np. gwiazdy, choinki, domek dla ptaków.
- Można podzielić dzieci na grupy i zrobić mini-konkurs na najbardziej oryginalny obrazek.
Cel: Rozwijanie wyobraźni przestrzennej.
Przebieg:
- Dzieci zbierają dostępne zimą materiały: szyszki, kawałki kory, gałązki, jarzębinę, liście.
- Z tych elementów układają na śniegu obrazy, np. kwiaty, zwierzęta, postacie.
- Nauczyciel zachęca: „Zróbcie coś, co przypomina zimową przyrodę!”.
Cel: Ćwiczenie spostrzegawczości i uważności.
Przebieg:
- Nauczyciel ogłasza zadanie: „Znajdźcie dwa takie same przedmioty – mogą to być gałązki, kamyczki, owoce jarzębiny albo podobne liście”.
- Po znalezieniu dzieci pokazują swoje pary i opowiadają, czym się kierowały przy wyborze.
Cel: Eksperymentowanie z formami i teksturami.
Przebieg:
- Dzieci szukają przedmiotów o ciekawych fakturach (szyszki, liście, gałęzie) i odciskają je na powierzchni śniegu, tworząc wzory.
- Mogą także porównywać, który przedmiot zostawił najciekawszy odcisk.
Cel: Rozwijanie zdolności manualnych i współpracy w grupie.
Przebieg:
- Dzieci tworzą małe rzeźby z patyków, kamyków, szyszek i śniegu.
- Mogą to być np. postacie zwierząt, bałwanki, domki.
- Nauczyciel sugeruje: „Może spróbujemy zrobić zimową rodzinę zwierząt?”
Cel: Rozwijanie umiejętności obserwacji.
Przebieg:
- Nauczyciel rozkłada w ogrodzie różne przedmioty (np. kawałki kory, jarzębinę, patyki).
- Dzieci szukają ukrytych przedmiotów i starają się odgadnąć, do czego w przyrodzie mogłyby należeć.
- Można wprowadzić dodatkowe pytania: „Do czego to mogło służyć? Co mogłoby to zjeść?”
Cel: Ćwiczenie orientacji przestrzennej i współpracy.
Przebieg:
- Nauczyciel tworzy w śniegu prosty labirynt, wydeptując ścieżki.
- Dzieci muszą przejść przez labirynt, wykonując po drodze zadania, np. znaleźć trzy patyczki albo odgadnąć, jaki dźwięk imituje nauczyciel.
9. "Śnieżne rzeźby"
Cel: Rozwijanie zdolności manualnych, kreatywności oraz współpracy.
Przebieg:
- Dzieci wykorzystują śnieg do tworzenia rzeźb – mogą lepić bałwanki, zwierzęta, postacie lub inne wymyślone kształty.
- Można dodać elementy przyrodnicze (szyszki, patyki, jarzębinę) jako dekoracje.
- Nauczyciel zachęca dzieci do współpracy w grupach, tworząc większe, bardziej rozbudowane figury.
- Na koniec organizowana jest „wystawa śnieżnych rzeźb,” gdzie dzieci prezentują swoje dzieła i opowiadają, co je zainspirowało.
Podsumowanie:
Na koniec dzieci wspólnie oceniają swoje dzieła i opowiadają, co im się najbardziej podobało. Mogą także zrobić zdjęcia swoich prac jako pamiątkę. Zajęcia można połączyć z krótką pogadanką o przyrodzie zimą.
