Ogród przedszkolny w lustrzanym odbiciu
Zimowy ogród przedszkolny to miejsce pełne magii i niezwykłych zjawisk przyrodniczych, które możemy dostrzec z nieoczywistych perspektyw. Wykorzystanie lusterek do zabaw i obserwacji pozwala dzieciom na odkrywanie otaczającego świata w sposób kreatywny i pełen zachwytu. Lusterka stają się narzędziem, które pomaga dzieciom zauważać detale, patrzeć na rzeczywistość inaczej i dostrzegać piękno zimy w najmniejszych szczegółach.
Zestaw zabaw z wykorzystaniem lusterek
- „Korona drzew w lustrze”
Cel: Rozwijanie spostrzegawczości i odkrywanie piękna natury.
Przebieg:
- Dzieci stają pod drzewami, trzymając lusterka poziomo, tak aby odbijały się w nich korony drzew i gałęzie.
- Nauczyciel zachęca dzieci do opisania tego, co widzą: kształtów, kolorów, szczegółów szronu lub śniegu na gałęziach.
- Można porównać różne drzewa i ich korony.
- „Krajobraz za plecami”
Cel: Rozwijanie umiejętności patrzenia z innej perspektywy.
Przebieg:
- Dzieci ustawiają lusterka pod kątem, tak aby mogły obserwować to, co znajduje się za nimi.
- Nauczyciel prosi dzieci, by opisały, co widzą, np. inne drzewa, krzewy, ślady w śniegu.
- Ćwiczenie uczy koncentracji i uwagi na szczegółach, które zwykle pozostają niezauważone.
- „Śnieżne rysunki w lustrze”
Cel: Pobudzanie wyobraźni i rozwijanie zdolności manualnych.
Przebieg:
- Dzieci dostają małe lusterka, na których za pomocą śniegu rysują palcem różne wzory, np. serduszka, gwiazdki, kształty zwierząt.
- Śnieg można zebrać z otoczenia i delikatnie rozetrzeć na powierzchni lusterka.
- Nauczyciel może podpowiadać tematy, np. „zimowe krajobrazy” czy „ulubione zwierzęta.”
- „Magia parowania”
Cel: Obserwowanie zjawisk przyrodniczych i wprowadzenie do nauki przez zabawę.
Przebieg:
- Dzieci delikatnie oddychają na powierzchnię lusterka, obserwując, jak powstaje mgiełka.
- Nauczyciel wyjaśnia, dlaczego tak się dzieje, opowiadając o różnicy temperatur.
- Można poprosić dzieci o narysowanie na zamglonej powierzchni palcem prostych wzorów.
- „Szukanie odbić”
Cel: Ćwiczenie spostrzegawczości i kreatywności.
Przebieg:
- Nauczyciel rozdaje dzieciom lusterka i prosi o znalezienie odbicia wybranych przedmiotów, np. szyszki, kamyczka czy owoców jarzębiny.
- Dzieci mogą obserwować te same obiekty pod różnymi kątami, odkrywając, jak zmienia się ich obraz w lustrze.
- Nauczyciel zachęca do podzielenia się swoimi odkryciami.
- „Zima w kawałkach”
Cel: Rozwijanie wyobraźni i wrażliwości artystycznej.
Przebieg:
- Dzieci umieszczają małe lusterka w śniegu, tak aby odbijały różne fragmenty zimowego ogrodu.
- Zadaniem dzieci jest odkrycie, jaki krajobraz układa się w odbiciu i nadanie mu nazwy, np. „śnieżny las” lub „zimowy obrazek.”
- Nauczyciel może poprosić dzieci o opisanie, co widzą w swoich „lustrach zimy.”
7. „Obserwacja nieba zimowego w lustrze”
Cel: Rozwijanie umiejętności obserwacji i doceniania zmieniającego się krajobrazu nieba w zimie.
Przebieg:
- Dzieci trzymają lusterka w różnych pozycjach, skierowane w górę, aby mogły odbić zimowe niebo.
- Nauczyciel zachęca dzieci do zwrócenia uwagi na kolory nieba (np. błękit, róż, szarość), chmurki, ptaki lub inne zimowe zjawiska, które można dostrzec w odbiciu.
- Dzieci mogą porównać, co widzą w lusterku z tym, co jest bezpośrednio nad nimi, zwracając uwagę na różnice i podobieństwa.
- Zabawa rozwija umiejętność koncentracji na detalach oraz pomaga dzieciom dostrzegać zmiany w przyrodzie, jakie zachodzą w ciągu dnia lub na przestrzeni tygodnia, takie jak zmieniające się odcienie nieba czy wygląd chmur.
Podsumowanie
Zabawy z lusterkami w zimowym ogrodzie przedszkolnym pozwalają dzieciom spojrzeć na przyrodę z zupełnie innej perspektywy. To niezwykła okazja do rozbudzania wrażliwości, uważności i kreatywności, a także poznawania fascynujących zjawisk w otaczającym świecie. Dzięki tym prostym narzędziom dzieci uczą się czerpać radość z obserwacji i odkrywania magii zimowej przyrody.